特殊教育事業(yè)もずっと政府に重視されている。國は教育を受ける身障者の権利を保護するために一連の法律、法規(guī)を制定した。すなわち、特殊教育學(xué)校を設(shè)立するほか、およそ普通の學(xué)校で學(xué)習(xí)を受けることのできる身體障害の子供が、一般の小中學(xué)校にも入學(xué)できるという規(guī)定を行った。

現(xiàn)在、全國には特殊教育學(xué)校が1540校あり、在校生數(shù)は37萬5000余人。身障者のための職業(yè)教育?トレーニング機構(gòu)が1000余カ所もあり、身障者をも募集している職業(yè)教育?トレーニング機構(gòu)が3000カ所近くもある。そのほか、全國では聴覚に障害のある児童のためのリハビリ機構(gòu)が1700余カ所設(shè)立され、トレーニングを受けるか、または受けている児童は10萬余人に達している。2004年において、全國では4112人の身障者が一般大學(xué)に入學(xué)し、一般學(xué)校（一般學(xué)校に付設(shè)された特殊教育クラスを含む）の障害児募集數(shù)と在學(xué)生數(shù)はそれぞれ特殊教育學(xué)校の募集數(shù)と在學(xué)生數(shù)の63.6％と66.2％を占めている。

中國は1996年に『職業(yè)教育法』を公布した。職業(yè)教育機構(gòu)は主に高等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、技術(shù)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、就業(yè)養(yǎng)成センターおよびその他の成人技術(shù)學(xué)校、社會教育機構(gòu)からなる。職業(yè)教育が経済構(gòu)造の調(diào)整と都市化の発展に適応するようにするため、ここ數(shù)年、國は求人部門の需要に合わせて、職業(yè)教育課程の設(shè)置を調(diào)整、改革し、現(xiàn)代製造業(yè)とサービス業(yè)のための技術(shù)型人材の養(yǎng)成、農(nóng)村就労者に対するトレーニングという2つの面を重點として力を入れている。このほか、西部地域の職業(yè)教育の発展を速めるため、國は國債資金で西部地域の貧困県に職業(yè)教育センター186カ所を設(shè)立した。

「チャイナネット」2005年10月28日