關于GRE作文，有幾個問題大家比較關注但好象并沒有答案：
1、ETS用電腦評分，探測雷同，到底什么樣的程度叫雷同？
2、新概念英語4怎么用？
3、模版與提綱該怎么用？
4、作文準備多長時間夠用？

對上面提到的問題，本人粗淺的感覺是，GRE作文涉及到多項能力，譬如英語的應用能力（現在大家一般用新概念4搞定）、寫作能力、解題能力（根據題庫組織提綱），而這些能力絕對不是一朝一夕的功力。

除了第三項，前兩項都需要很長的時間積累，雖然有人不主張用模版，但我覺得，對于一部分基礎差、時間緊的人來說，從現實的角度看，必須要用模版。首先這個模版是自己獨創的，千萬不要用公開資料里的模版，如果覺得自己獨創功力不夠，可以讓一個英語特牛的人幫自己創建模版。模板不能僅僅是一個，可設計幾個。比如政治類的，經濟類的，教育類的。同時切記，模版一定要自己研究，哪怕先寫出中文然后讓牛人翻譯。

一、關于GRE寫作方法

對于GRE寫作方法，很多人開出的藥方實際上是不切實際的，對于基礎差的人，在兩個多月的時間內迅速提高英語應用能力和寫作能力絕對是不可能的。但是，我們看到，很多人給出的方法是從基本功練起，包括背誦新概念4，這是長期準備的方法，起碼目前，時間真的已經非常緊迫了，如果還從基本功練起，時間根本就來不及了。

我給出的方案是：邊總結模版邊練基本功。其實，你總結自己模版的同時也是在練英語文章的組織能力，現在何必舍近求遠去背新概念呢？把背的時間用來搭建自己的模版，你的模版中，可能很多好句子是來自新概念的，這時你直接背模版，不是一舉兩得嗎？這樣比干背新概念效率高的多。我總覺得干背新概念4真的是很繞遠的一個方法。不過，對于時間充裕的明年考生不妨可以用來鍛煉一下自己的記憶力。

模版的本質是什么？就是寫作的套路。我從高中起，作文競賽從來都是寫議論文，因為議論文我事先總結過模版，議論文不就是論點，論據，論證嗎？現在，題庫擺在那，你的論點很容易確定吧，把280個論點分類記住并不夸張。然后就是論據，編啊，后面我有詳細敘述。論證，這不就是模版的天下嗎？歸納一下寫作的訣竅：

1）牢牢記住論點，包括分論點（為防止雷同可對公開資料的分論點順序進行顛倒，我覺得分論點雷同是正常的，英雄所見略同嘛，但描述分論點的句子不能相同，可變換句式）。

2）建立編論據的模版，后面詳述。

3）論證過程堅決啟用模版。包括歸謬法、反證法、數字法、對比法、類比法、舉例法。這些論證都有哪些常見句式，好好總結出來。考場上就能信手拈來。

以前有的書給出的都是比較弱智的模版。開頭如何、中間如何、結尾如何，我看了ETS的范文，有的甚至沒結尾，關鍵是論證過程的精彩。當然，完整的結構還是應該的，但從那篇范文可看出ETS更重視的東西是什么。

你自己獨創的模版必須注意精雕細刻。下一番工夫。關于模版到底弄幾個能罩住更多的題目，關于模版的結構怎么弄，我相信聰明人一定能找到好的解決方案。

二、如何建立論據模板

下面說說論據模版的建立。寫作文不能太老實，有很多人背很多論據，真的是太繞遠了。尋找幾個通用的論據。或者到考場上編論據。當然，編的要巧妙，不能讓鬼子看出來，有人問用中國的論據還是外國的，我建議是外國的，這樣更可信些；即使用中國的，也要讓鬼子大致知道。我覺得寫作文跟寫論文畢竟不是一回事，在考場上寫作文（現代八股文）本身就是一件很荒唐的事情，誰能記住那么多東西，現在查什么資料，GOOGLE一搜索就行了，何必記住呢？所以，對待這種荒唐的考試也要用荒唐的手法。我編論據從高中就開始了，得過一次全市作文競賽一等獎，編了12個論據。我來不及總結，給大家一點提示吧：

1、名人故事：

判卷人4分鐘看一篇作文，他有時間考證你的論據嗎？沒有。即使想考證，故事到哪里去考證呢？再退一步，我記錯了還不行嗎？但是，你一定要把名人的基本事實搞清楚，比如他的國籍，他的性別，名字拼寫，否則那是硬傷。如果你夠狠，就編美國名人的故事，讓判卷人看呆。

2、名人名言：

不能亂用。我經常編中國的名人名言，把我想說的話借他的名字說出來，但我母語是漢語，所以說出來的名人名言基本能以假亂真。所以我想外國人說的名言怎么也得有點味道吧，所以一定要仔細。當然，你要是非用不可，建議不要用引號，說大意。這樣，就更加死無對證了。

還有很多TIPS，相信很多人會想出來。我只是想提醒大家一句：這個考試的本質，就是一場貓捉老鼠的游戲。不要將道德的因素攙加進去。你這樣做是善意的謊言，其中沒有傷害到任何人。推薦：GRE作文ISSUE124篇真題分類。

在21世紀信息技術如此發達的今天，為了寫好作文背論據，這是一件多么荒唐的事情。但我提醒大家，寫論文的時候千萬不要這樣，你的作文生命周期只有4分鐘，但你的論文是跟你一輩子的；你的作文，不過是娛樂判卷人而已，但你的論文，可能影響到千萬人的生活。寫作的性質不同，我們的態度也應該有所不同。

(來源: 互聯網 作者:shadow)