7. well-organized：文章采用的論述結(jié)構(gòu)——分幾個(gè)部分論述，每部分有幾段，各部分、各段間的關(guān)系是什么。切記，每個(gè)大的論述單元后要小結(jié)；全文結(jié)尾（最后一段）要對全文進(jìn)行總結(jié)延伸。不能單純的重復(fù)羅列各分論點(diǎn)，要根據(jù)全文的論證脈絡(luò)，把論述過的分論點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來（可用一些起承轉(zhuǎn)合詞），起到深化主題的作用。全文結(jié)尾的總結(jié)很重要，運(yùn)用好了能鬼使神差地把跑題的文章變成考慮全面、論述充分的好文（例如：ets范文2，6分文）。相比較下，許多人提倡的文章開頭的提綱挈領(lǐng)反倒只有壞處沒有好處：一是很容易弄得文章頭重腳輕；二是這樣做束縛了作者的手腳，后面的每一步論證都要考慮是否回應(yīng)了文首的概括，反而不能reason fluently；三是容易弄巧成拙，本來是想讓閱卷人清晰地把握文章內(nèi)容，可他很可能會(huì)覺得你的reason不夠skillfully，而且在文章結(jié)尾的時(shí)候，得再一次總結(jié)全文（必不可少），若對英語的駕馭不是很好，很可能重復(fù)文首的那句話，這恰巧是閱卷人最善于揪的一個(gè)小辮子（可從ets范文評語中出現(xiàn)的頻率看出）。再說，能夠在開頭把文章就概括得很好對我們來說也不容易。所以，還是把精彩的放到后頭，前面簡單的表明立場即可。

       8. connecting ideas logically：using transitional phrases 使用起承轉(zhuǎn)合詞、過渡句，或有此種作用的句子，總之起到help organize the ideas and move the argument forward（摘自ets范文評語）。5分作文要求connecting ideas appropriately，個(gè)人認(rèn)為就是ets可以容忍用transitional phrases把不logical的ideas強(qiáng)行聯(lián)系到一起，起碼表面上過得去。所以，當(dāng)你覺得段與段間的內(nèi)容銜接得不順，就干脆加個(gè)明顯的起承轉(zhuǎn)合詞。

       9. fluently：跟著感覺走沒錯(cuò)。

       10. precisely：不要羅嗦，表達(dá)簡潔。但如果以上幾點(diǎn)做得好，這缺點(diǎn)可以忽略不計(jì)。

       11. effective vocabulary：基本上挺難，但不影響大局。為避免重復(fù)，大膽地用你想用的詞，閱卷人能理解。

       12. sentence variety：最好長短句結(jié)合。ets藐視總用短句的人。Since most of the sentences are short and choppy, the ideas they try to communicate are also choppy（摘自ets范文1，1分文評語）。

       13. 還有語法錯(cuò)誤等等，小毛病，先把上面的問題解決好再理它吧。

       最后提醒大家注意幾點(diǎn)：

       1. 沒有十分的把握，不要亂下定義，嚴(yán)重?fù)p害議論文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈娘L(fēng)。

       2. ets討厭重復(fù)，不論是內(nèi)容上還是形式上。總結(jié)也要做到避免重復(fù)，有層次，先表面后深刻，先分段后整體。

（來源：紫銘教育）