對(duì)內(nèi)容有了把握后，就是要注意寫作技巧了。這里說(shuō)的寫作技巧不是英語(yǔ)水平的問(wèn)題，而是寫作的思路、取材和段落的安排。寫自述的最大忌諱就是寫得毫無(wú)特色、枯燥乏味。要知道每一個(gè)錄取評(píng)審委員長(zhǎng)需要閱讀成百上千份自述，其中大多數(shù)自述的內(nèi)容都是雷同的，他們不可能有時(shí)間、精力和氣力在平淡中尋找不尋常，努力發(fā)掘你的優(yōu)秀之處。要寫得醒目，抓住讀者的注意力，這個(gè)責(zé)任完全在于你自己。

       所以，自述的第一段或者是前二段至為重要。這頭一、二段落必須能夠引起讀者對(duì)你的興趣，并且能夠得到關(guān)于你個(gè)人的最重要的信息。如果你的頭一、二段的內(nèi)容中有閃光之處，能夠給人留下不可磨滅的印象，那就達(dá)到了最佳效果。絕大多數(shù)的申請(qǐng)者的的確確有著類似的學(xué)歷和工作背景，而且現(xiàn)在又在追求一個(gè)共同的目標(biāo)：攻讀研究生。在這樣的情況下，讀者應(yīng)該不難想見(jiàn)，不論我們是用漢語(yǔ)，還是用英語(yǔ)，描述自己的經(jīng)歷和追求的語(yǔ)匯和句式終究會(huì)趨向雷同。編者所強(qiáng)調(diào)的“獨(dú)特性”，決不是僅指在語(yǔ)言上要獨(dú)樹一幟。獲得獨(dú)特性更重要的有兩個(gè)方法：一是尋找獨(dú)特的思想方法或者說(shuō)是審視自己的獨(dú)特角度，二是在陳述過(guò)程中采用故事手法。

       采取第一種方法時(shí)我們從多種角度著眼確定文章的基調(diào)，我們?cè)诖藢?duì)三種常見(jiàn)的類型寫作時(shí)所應(yīng)遵循的策略進(jìn)行簡(jiǎn)要論述：

       1．克服生活中的逆境型：Peterson's Guide 中曾經(jīng)登載的一封外國(guó)人申請(qǐng)時(shí)寫的自述，作者的家庭背景是貧苦的、不識(shí)英文的第一代亞裔移民。作者沒(méi)有回避自己花了幾年時(shí)間才完成大學(xué)的教育并且成績(jī)較差這一慘痛的事實(shí)，而是就此問(wèn)題展開對(duì)看書的介紹。他的家庭貧困，作為長(zhǎng)子肩負(fù)幫助父母撫養(yǎng)年幼的妹妹的重任。這樣，完成大學(xué)教育對(duì)他來(lái)說(shuō)需要艱苦卓絕的努力。因此，通過(guò)他的敘述，一位奮斗不息、刻苦耐勞并具有高度責(zé)任感的年輕人的形象躍然紙上。

       這位作者申請(qǐng)的學(xué)校是法學(xué)院，難度較大，但作者有力地陳述了他的理由：他的父母像許多亞裔移民一樣，不通英文，更不懂在美國(guó)用法律的手段來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益。他現(xiàn)在申請(qǐng)讀法學(xué)院，目的就是為了將來(lái)能夠運(yùn)用法律的武器維護(hù)在美國(guó)少數(shù)族裔的權(quán)益。

       這樣的信讀起來(lái)感人至深，作者當(dāng)然也被錄取了。成功之處就在于作者能以獨(dú)特的角度來(lái)自選自己的經(jīng)歷和追求的目標(biāo)。他所陳述的經(jīng)歷、思想和感受與其人生的目標(biāo)達(dá)到了高度的統(tǒng)一。

       在寫這種在逆境中奮起的自述時(shí)，應(yīng)通過(guò)用事實(shí)來(lái)描述過(guò)去的經(jīng)歷及其對(duì)自己的求學(xué)、事業(yè)和人生目標(biāo)的正面影響，但切忌耽于自我憐憫，或因一種譴責(zé)評(píng)判的方式使文章顯得充滿怨氣。本章列舉的第10例Bi Ni'niu（真名隱）的自述改后稿可說(shuō)是這種自述的經(jīng)典之作。

       2．自我成長(zhǎng)型：這種申請(qǐng)人在生活、學(xué)業(yè)和工作上雖不可避免地也會(huì)遇到挫折，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，他們的生活進(jìn)行得比較一帆風(fēng)順。寫這種自述一定要用正面、肯定的語(yǔ)氣，清楚、精煉，同時(shí)又要充分、多方面地展示自己獨(dú)特的才智、事業(yè)和求學(xué)的追求方向。本章列舉的第35例蔡田先生的自述即屬于這一類型。

       3．家庭影響型：這種情況下可以是好的家庭背景對(duì)申請(qǐng)者產(chǎn)生了下面的影響，也可以是艱難或不好的家庭環(huán)境作用于申請(qǐng)者，使之反思而發(fā)奮圖強(qiáng)。寫下面的影響時(shí)注意不要過(guò)分渲染家庭的幫助，督促向?qū)ё饔茫驗(yàn)檫@樣作者往往不知不覺(jué)中會(huì)給評(píng)審人留下一種自我缺乏主見(jiàn)和動(dòng)力的印象。同樣，寫不好家庭的背景時(shí)，也不要太多著墨于那些問(wèn)題，重要的是突出自己不隨遇而安、屈從命運(yùn)安排的精神和志向。

       下面再談?wù)劇肮适率址ā薄Ｋ^“故事”并不是要為自己的經(jīng)歷編故事，而是要有一點(diǎn)（不要太多）生動(dòng)的情節(jié)。除了思想角度外，生動(dòng)的情節(jié)是表現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特性的又一法寶。恰當(dāng)?shù)孛枥L一下這樣的場(chǎng)景，就會(huì)使全文散發(fā)出生動(dòng)而新鮮的氣息。比方說(shuō)有人在談到家庭的不幸時(shí)具體地講述了因交不起房租被趕到街上過(guò)夜的慘痛經(jīng)歷。還有的文中雖然沒(méi)有任何戲劇性的情節(jié)，但作者在好幾處細(xì)節(jié)都突出了自己善于獨(dú)立思考的個(gè)性。作者用朋友們的疑問(wèn)來(lái)襯托出自己決定重返學(xué)校、出國(guó)深造所包含的智慧和膽識(shí)。作者在談到自己的業(yè)余愛(ài)好時(shí)，也沒(méi)有像在多數(shù)申請(qǐng)者那樣列舉出一長(zhǎng)串清單，以表現(xiàn)自己多才多藝、面面俱到，而是誠(chéng)實(shí)地說(shuō)自己沒(méi)有什么愛(ài)好，只是喜歡獨(dú)自旅行，在大自然中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量，但這一愛(ài)好卻與全文塑出的深沉和獨(dú)立思考的性格十分吻合。

       至此我們談到了全面和深刻地審視自己、尋找獨(dú)特的角度以及注重運(yùn)用細(xì)節(jié)等問(wèn)題。下面還有一些材料的取舍問(wèn)題提出來(lái)供讀者參考。

       首先，千萬(wàn)不要遺漏掉那些有用的和中肯的成就、經(jīng)驗(yàn)等等事實(shí)。

       申請(qǐng)研讀的學(xué)位越高，那么以往的科研、學(xué)術(shù)成果和工作經(jīng)驗(yàn)等等就越是重要。許多申請(qǐng)者錯(cuò)誤地認(rèn)為自己發(fā)表的文章已經(jīng)列在履歷里面了，在自述中就不應(yīng)該再提。其實(shí)，個(gè)人履歷是一份完全不同的文件。它是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的一種乘法而全面的介紹，使得讀者對(duì)申請(qǐng)者能夠很快有一個(gè)大致的了解。自述則是需要（或是希望）讀者仔細(xì)閱讀的，它要介紹申請(qǐng)者的成就、抱負(fù)和個(gè)人品德。所以申請(qǐng)者不用擔(dān)心內(nèi)容上的重復(fù)。還有許多申請(qǐng)者硬是要把自述的篇幅壓縮在一頁(yè)紙內(nèi)因而只能很簡(jiǎn)要地提出到自己的成就。其實(shí)，如果內(nèi)容充實(shí)，為什么不能寫到二至三頁(yè)呢？比如說(shuō)到發(fā)表的論文，往往只提到一個(gè)題目。其實(shí)，寫一篇科研論文往往是要付出巨大心血的。這不光是寫篇文章，耗電量是反復(fù)的科學(xué)論證和無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)的結(jié)晶。申請(qǐng)者起碼應(yīng)該用二至三個(gè)句子，說(shuō)明這篇論文所代表的實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)用的方法、目的和獲得的成績(jī)。還應(yīng)該說(shuō)明通過(guò)發(fā)表這篇（或這幾篇）論文，申請(qǐng)者在這一領(lǐng)域做出了什么貢獻(xiàn)，獲得了哪些思想方法、認(rèn)識(shí)和科研手段上的提高。

       還有的申請(qǐng)者犯的是一個(gè)相反的錯(cuò)誤，他們把高中甚至更早的成就也不厭其煩地列在自述上。比如當(dāng)上了三好學(xué)生、少先隊(duì)長(zhǎng)之類的。因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生申請(qǐng)的學(xué)位最低的也是碩士研究生，大學(xué)時(shí)期的成績(jī)或是隨后工作上的成就更為貼切，也應(yīng)該足以用作素材了。當(dāng)然，少兒時(shí)期的成就，若是對(duì)隨后的學(xué)術(shù)道路產(chǎn)生了重大的影響，也可以提。有的申請(qǐng)者對(duì)某一學(xué)科，比如說(shuō)數(shù)學(xué)，情有獨(dú)鐘，很早就顯露出天才，在中學(xué)時(shí)期就在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，由此激發(fā)了對(duì)此學(xué)科的的強(qiáng)烈興趣，從此矢志不渝，這樣提出就非常妥當(dāng)。

       最好不提的還有政治觀點(diǎn)、宗教信仰和其他一切容易引起爭(zhēng)議的不同尋常的話題。有個(gè)別申請(qǐng)者在文件中提出到了“上帝”這樣的字眼，犯了西方社會(huì)宗教和學(xué)術(shù)分離的大忌。

       我們建議你撰寫自述時(shí)沒(méi)有必要對(duì)自己的事業(yè)和生活道路上的挫折諱莫如深。只是在描述或提到經(jīng)歷的苦難、挫折或失敗時(shí)，切記不要流露出乞求憐憫恩賜，或氣憤懷恨的情緒。許多杰出的人物都曾經(jīng)歷過(guò)困頓。人們一般會(huì)欣賞那些不被困難壓倒，不因失敗沮喪，在逆境中尋找光明磊落的人，關(guān)鍵在于你是否用積極下面的態(tài)度對(duì)待挫折并表現(xiàn)了這種積極的態(tài)度。

       最后需要提醒讀者注意的是，寫自述絕對(duì)不能一蹴而就，寫好后需反復(fù)修改，清除羅嗦多余的部分，增加與針對(duì)申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，密切注意句與句之間，段落之間，及整篇文章意思的邏輯聯(lián)系。可多方聽聽他人的意見(jiàn)。務(wù)必做到文章中不存在任何文法，語(yǔ)法或拼寫上的錯(cuò)誤。這種疏忽看似無(wú)關(guān)緊要，實(shí)際上它們有時(shí)恰恰能出乎意料地破壞你力圖在評(píng)審人心目中樹立的形象。很難想象，繁忙的教授在連著數(shù)次看到簡(jiǎn)單的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤后，還會(huì)相信你是文中所說(shuō)的一個(gè)認(rèn)真的精益求精的人。

       （來(lái)源：留學(xué)網(wǎng)）